Godziny pracy przedszkola: 6:00–16:30
Ramowy rozkład dnia uwzględnia potrzeby rozwojowe dzieci, ich indywidualne tempo i możliwości, potrzebę zabawy i odpoczynku, aktywność ruchową, pobyt na świeżym powietrzu, czynności samoobsługowe oraz realizację celów i treści podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
6:00–7:00
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne i integracyjne w małych zespołach, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne i stolikowe. Obserwacja potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci.
7:00–8:30
Zabawy swobodne oraz aktywność własna dzieci. Zabawy rozwijające kompetencje językowe, matematyczne, ruchowe, cyfrowe, społeczne, osobiste, emocjonalne i poznawcze. Działania sprzyjające sprawczości dziecka. Działania badawcze. Indywidualne wspieranie rozwoju dzieci. Czynności higieniczne i samoobsługowe przed posiłkiem.
8:30–9:00
Śniadanie.
9:00–10:00
Aktywności edukacyjne i doświadczenia dzieci. Stwarzanie dzieciom warunków do rozwoju kompetencji fundamentalnych, wiedzy, kompetencji przekrojowych i sprawczości. Zabawy i działania kierowane oraz podejmowane z inicjatywy dzieci: językowe, matematyczne, przyrodnicze, artystyczne, muzyczne, konstrukcyjne i badawcze.
10:00–10:15
II śniadanie.
10:15–11:30
Pobyt na świeżym powietrzu. Spacery, zabawy ruchowe, zabawy w ogrodzie, obserwacje przyrodnicze, doświadczenia i eksplorowanie otoczenia. W razie niekorzystnych warunków atmosferycznych – aktywności ruchowe, badawcze i doświadczenia edukacyjne realizowane w przestrzeni przedszkola z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci. Obserwacja potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Czynności higieniczne i przygotowanie do obiadu.
11:30–12:00
Obiad.
12:00–13:15
Odpoczynek, relaks i wyciszenie. Słuchanie literatury dziecięcej, muzyki, opowiadań, ćwiczenia relaksacyjne i oddechowe. Podejmowanie zabaw i aktywności sprzyjających wszechstronnemu rozwojowi dzieci. Aktywność ruchowa i pobyt na świeżym powietrzu – w zależności od warunków atmosferycznych. Zabawy w ogrodzie, spacery, zabawy ruchowe i integracyjne. W przypadku pozostania w sali – zabawy ruchowe, muzyczne, konstrukcyjne i badawcze. Obserwacja potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Czynności higieniczne i przygotowanie do podwieczorku.
13:30–14:00
Podwieczorek.
14:00–16:30
Zabawy swobodne i aktywność własna dzieci. Zabawy tematyczne, konstrukcyjne, badawcze, plastyczne, muzyczne i ruchowe. Indywidualne i zespołowe działania edukacyjne wynikające z zainteresowań dzieci. Indywidualna praca wspierająca rozwój dziecka.
Aktywność ruchowa i pobyt na świeżym powietrzu – w zależności od warunków atmosferycznych. Zabawy w ogrodzie, spacery, zabawy ruchowe i integracyjne. W przypadku pozostania w sali – zabawy ruchowe, muzyczne, konstrukcyjne i badawcze.
