SZCZEGÓŁOWY ROZKŁAD DNIA
08:00–08:15 – Schodzenie się dzieci, zabawy swobodne, aktywność własna
- Indywidualne powitanie dzieci oraz tworzenie sytuacji sprzyjających współpracy i budowaniu relacji.
- Obserwacja dzieci przez nauczyciela, rozpoznawanie ich indywidualnych potrzeb, możliwości, zainteresowań i uzdolnień.
- Kontakty indywidualne i rozmowy z dziećmi podczas schodzenia się.
- Swobodne zabawy rozwijające własną aktywność dzieci oraz zabawy inspirowane przez nauczyciela.
- Praca indywidualna i w małych zespołach rozwijająca zainteresowania i wspomagająca rozwój dziecka.
- Zabawy integracyjne, ćwiczenia poranne i zabawy ruchowe.
08:15–08:30 – Ćwiczenia poranne i przygotowanie do śniadania
- Zestaw ćwiczeń porannych usprawniających koordynację ruchową oraz wzmacniających duże grupy mięśniowe.
- Czynności sanitarno-higieniczne i przygotowanie dzieci do śniadania.
08:30–09:00 – Śniadanie
- Wspólne spożywanie posiłku i kształtowanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole.
- Wdrażanie dzieci do samodzielności podczas spożywania posiłku.
- Czynności higieniczne i porządkowe po śniadaniu.
09:00–10:00 – Aktywności edukacyjne i doświadczenia dzieci
- Aktywności edukacyjne i doświadczenia rozwijające kompetencje kluczowe i podstawowe umiejętności dzieci.
- Rozwijanie aktywności poznawczej oraz myślenia przyczynowo-skutkowego.
- Rozpoznawanie, nazywanie i wyrażanie emocji w społecznie akceptowany sposób.
- Tworzenie warunków sprzyjających rozbudzaniu talentów i zainteresowań dzieci.
- Rozwijanie aktywności plastycznych, muzycznych, teatralnych i konstrukcyjnych.
- Tworzenie warunków i sytuacji sprzyjających prowadzeniu prostych doświadczeń i eksperymentów.
- Ćwiczenia rozwijające sprawność ruchową.
- Podejmowanie działań indywidualnych i zespołowych.
- Stwarzanie sytuacji umożliwiających dzieciom samodzielne podejmowanie decyzji, proponowanie własnych rozwiązań oraz prezentowanie efektów swojej pracy.
Religia: wtorek 10:30–11:00, czwartek 11:00–11:30.
10:00–10:15 – II śniadanie
- Czynności i zabiegi higieniczne oraz przygotowanie do posiłku.
- Wspólne spożywanie posiłku.
- Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole.
- Wdrażanie do samodzielności.
- Czynności porządkowe po posiłku.
10:15–11:30 – Pobyt na świeżym powietrzu
- Swobodne zabawy w ogrodzie przedszkolnym zgodnie z zasadami bezpieczeństwa.
- Zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu do zajęć sportowych.
- Ćwiczenia rozwijające sprawność fizyczną i koordynację ruchową.
- Eksplorowanie najbliższego otoczenia.
- Podejmowanie działań badawczych i konstrukcyjnych.
- Rozwijanie samodzielności, współpracy oraz odpowiedzialności za wspólne otoczenie.
W przypadku alertów RCB lub szczególnie niesprzyjających warunków atmosferycznych aktywności przenoszone są do przestrzeni przedszkola i odpowiednio dostosowywane do możliwości oraz potrzeb dzieci.
11:30–12:00 – Obiad
- Czynności kształtujące codzienne nawyki higieniczne.
- Przygotowanie dzieci do posiłku.
- Samodzielne spożywanie posiłku zgodnie z zasadami kulturalnego zachowania się przy stole.
- Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych.
- Wdrażanie do samodzielności.
- Czynności porządkowe po posiłku.
12:00–13:15 – Odpoczynek, relaks i wyciszenie
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej oraz literatury dziecięcej.
- Zabawy wyciszające i ćwiczenia relaksacyjne.
- Masażyki i zabawy sprzyjające wyciszeniu.
- Indywidualne aktywności dzieci.
- Układanki, gry, zabawy manipulacyjne oraz spokojne zabawy konstrukcyjne.
- Zabawy i ćwiczenia wynikające z programów własnych nauczyciela.
- Praca z kartami utrwalająca wiadomości i umiejętności zdobyte w ciągu dnia.
- Swobodne zabawy rozwijające aktywność własną i zainteresowania dzieci.
- W sprzyjających warunkach atmosferycznych – zajęcia i zabawy na świeżym powietrzu.
- W przypadku niesprzyjających warunków atmosferycznych – zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali lub zabawy dowolne w strefach tematycznych.
13:15–13:30 – Zabawy muzyczno-ruchowe i przygotowanie do podwieczorku
- Zabawy kołowe ze śpiewem i ruchem.
- Podejmowanie aktywności indywidualnej i zespołowej.
- Czynności higieniczne.
- Przygotowanie dzieci do posiłku.
13:30–13:45 – Podwieczorek
- Wspólne spożywanie posiłku.
- Kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych.
- Utrwalanie zasad kulturalnego zachowania się przy stole.
- Wdrażanie do samodzielności i dbania o porządek.
13:45–15:30 – Zabawy swobodne i aktywność własna
- Swobodne zabawy w małych zespołach.
- Aktywności zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci.
- Rozmowy indywidualne z dziećmi.
- Utrwalanie zasad samodzielności i odpowiedzialności za wspólną przestrzeń.
