Cele główne:
-rozwijanie zainteresowań astronomicznych, stymulowanie dociekliwości poznawczej i badawczej
-rozwijanie zainteresowań Układem Słonecznym.-zapoznanie z globusem jako trójwymiarowym modelem Ziemi
-zgodne działanie podczas ćwiczeń w parze
- tworzenie opowieści związanej z kosmosem
- obserwowanie zmian kolorystycznych w kalejdoskopie
- podejmowanie próby mierzenia długości różnymi metodami
- układanie "kosmicznych" rytmów
-zaznajomienie się z wyglądem litery "o,O"
-zaznajomienie się z obrazem graficznym cyfry 1; posługiwanie się liczbą 1; rozumienie, że cyfra oznacza wartość liczby
Cele główne:
-wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych i kulturalnego komunikowania się w grupie
-próba oceny prawdziwości stwierdzeń
-budowanie pozytywnych relacji rówieśniczych poprzez dostrzeganie cech wspólnych-pobudzanie organizmu do działania
-utrwalanie nazwenictwa kolorów
-aktywne słuchanie muzyki klasycznej
-używanie określeń oznaczających położenie przedmiotów w przestrzeni
-odwzorowywanie liczebności zbiorów liści
-wysłuchanie wiersza "Kasztany" Joanny Żarniewskiej
-utworzenie kodu złożonego ze strzałek
-zastosowanie gestodźwięków w zabawie rytmicznej
-odnajdywanie różnic między obrazkami
-przelicznie zbioru orzechów
-zaznajomienie się z wyglądem litery "a,A"
Cele główne:
-rozwijanie pomysłowości i kreatywności
-zwiększenie świadomości, że dzieci mogą liczyć zawsze na pomoc osób dorosłych
-stymulowanie zmysłu słuchu i uwagi-rozwijanie świadomości własnego ciała
-utrwalanie zasad przechodzenia przez jezdnię
-wysłuchanie opowiadania "Poranek Tymka" Klaudii Opielskiej
-wykonanie pracy plastycznej "Droga do przedszkola"
-utrwalanie znajomości adresu domowego
-poznanie pojęcia "para"
-zastanowienie się co oznacza wyrażenie "być ostrożnym"
-udział w zabawach związanym z kodowaniem i dekodowaniem dźwięków
-odegranie scenek sytuacyjnych wymagających użycia numeru "112"
-zaznajomienie się z wyglądem litery "m,M"
-zaznajomienie się z obrazem graficznym cyfry 2; posługiwanie się liczbą 2; rozumienie, że cyfra oznacza wartość liczby
Cele główne:
-wdrażanie do przestrzegania reguł grupowych i eliminowania zachowań zaborczych wobec rówieśników
-rozwijanie umiejętności segregowania przedmiotów wg określonej cechy (wielkość)
-dbanie o prawidłowy układ warg podczas artykulacji-usprawnianie małej i dużej motoryki
segregowanie elementów według jednej cechy
-rozwiązywanie zagadek słownych
-nauka na pamięć rymowanki o pojazdach
-podejmowanie prób rachowania
-rozpoznawanie różnych barw dźwięków
-nazywanie pojazdów wodnych
-składanie samolotu z papieru
-stosowanie określeń: prawy, lewy
-rozpoznawanie figur geometrycznych ukrytych w znakach drogowych
-zaznajomienie się z wyglądem litery "t,T"
Cele główne:
-rozwijanie zaufania do nauczyciela i gotowości do szukania pomocy w problemach społecznych
-stymulowanie kreatywności werbalnej poprzez samodzielne tworzenie i rozwijanie fabuły opowiadania o listku
-odczuwanie przyjaznej atmosfery-dokładne wykonywanie poleceń nauczycielki
-zapoznaie się z piosenką "Jesienna piosenka"
-dowiadywanie się w jaki sposób powstaje deszcz
-wskazywanie, z której strony pochodzi dźwięk
-wycinanie kropelki deszczu
-układanie rytmu z papierowych kropli
-udział w zabawie badawczej
-podejmowanie próby improwizacji ruchowej z wykorzystaniem folii
-poznanie ciekawostek przyrodniczych na temat ptaków
-układanie kompozycji z figur geometrycznych
-dzielenie wyrazów na sylaby
-reagowanie ruchem na określony sygnał
-zaznajomienie się z wyglądem litery "i,I"
-zaznajomienie się z obrazem graficznym cyfry 3; posługiwanie się liczbą 3; rozumienie, że cyfra oznacza wartość liczby
Cele główne:
-zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i emocjonalnego wsparcia na starcie
-wdrażanie do głośnego, śmiałego wypowiadania własnego imienia na forum grupy rówieśniczej
-rozwijanie umiejętności identyfikowania, poprawnego nazywania i wskazywania zabawek w sali
-szybka reakcja na sygnał słowny
Cele główne:
-zapewnienie poczucia bezwarunkowego wsparcia, akceptacji oraz pełnego bezpieczeństwa emocjonalnego
-rozwijanie ekspresji ruchowej, motoryki i zdolności naśladowczych na podstawie tekstu wiersza
-stymulowanie motoryki dużej rąk poprzez wykonywanie obszernych i płynnych ruchów kreślarskich
-kształtowanie świadomości własnego ciała i orientacji w przestrzeni sali
Cele główne:
-stymulowanie rozwoju mowy, swobodnej ekspresji słownej i logicznego formułowania myśli
-rozwijanie pamięci wzrokowej, wyobraźni oraz zdolności szybkiej syntezy kształtów graficznych
-wzbogacanie bodźców wzrokowych i sensorycznych poprzez eksperymentowanie z filtrami barwnymi
-nabywanie umiejętności poruszania się bez potrącania innych
Cele główne:
-rozwijanie sprawności językowej, komunikatywności oraz umiejętności formułowania myśli
-stymulowanie pracy obu półkul mózgowych poprzez skoordynowane ćwiczenia zręcznościowe dłoni
-kształtowanie koncentracji uwagi
-rozwijanie ogólnej sprawności poprzez ćwiczenia rozciągające i wzmacniające
Cele główne:
-wdrażanie do przestrzegania zasad społecznych i kulturalnego włączania się do zabawy rówieśników
-wielozmysłowe poznawanie środowiska przyrodniczego, badanie zapachu i faktury darów jesieni
-usprawnianie aparatu artykulacyjnego, doskonalenie czystości wymowy głosek w toku naśladownictwa
-coraz szybsza reakcja na zwiększoną liczbę sygnałów
