LUTY
- Nasze zdrowie
- Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Jak się zmieniamy?,
- wyklaskuje prosty rytm, śpiewa refren piosenki Rosnę i rosnę,
- śpiewa swoje imię na dowolną melodię,
- wykonuje pracę plastyczno-techniczną,
- rozumie potrzebę robienia i przechowywania pamiątkowych zdjęć,
- odpowiada na pytanie: Co mnie cieszy?, rozumie potrzebę dzielenia się z innymi radością,
- mówi o sobie dobrze, wie, że radość jest elementem zdrowia,
- mówi innym dzieciom miłe rzeczy,
- wie, że dziecko ma prawo do nauki przez zabawę,
- wyróżnia głoskę c w nagłosie, wyróżnia głoskę c w wygłosie ,
- rozpoznaje literę c wśród innych liter, kreśli litery c, C po śladach ,
- podaje co najmniej jeden sposób na poprawę humoru,
- wie, że komplementy i pochwały poprawiają humor, odpowiada na pytanie: Co daje nam ruch?,
- kreśli litery po śladach, śpiewa trzecią zwrotkę piosenki,
- wie, jak ważna w życiu jest aktywność fizyczna, wie, że należy dbać o zdrowie poprzez uprawianie różnych form aktywności fizycznej (spacery, ćwiczenia gimnastyczne, uprawianie sportów),
- wymienia ćwiczenia fizyczne, które lubi wykonywać, proponuje dowolne ćwiczenie fizyczne, chętnie uczestniczy w zabawach ruchowych i muzyczno-ruchowych,
- wyjaśnia, co to jest dom, odpowiada na pytanie: Gdzie mieszkają ludzie?, wie, że na zdrowie człowieka ma wpływ to, jak mieszka, rozróżnia na obrazku: blok, dom jednorodzinny, wieżowiec,
- wymienia swoje imię i nazwisko, podaje swój adres,
- kreśli cyfrę 6 po śladzie , wskazuje cyfrę 6 wśród innych cyfr,
- wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę,
- śpiewa piosenkę, wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia,
- wie, czym jest zdrowie, odpowiada na pytanie: Jak się czuje zdrowe dziecko?, rozumie potrzebę dbania o zdrowie,
- wymienia zawody związane ze zdrowiem.
2. W KRAINIE ŚNIEGU I LODU
Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Gdzie mieszka Królowa Śniegu?,
- śpiewa pierwszą zwrotkę i refren piosenki Szczypie mróz, tańczy walczyka,
- wybiera temat pracy plastycznej, wykonuje pracę plastyczną na określony temat, nadaje tytuł swojej pracy plastycznej,
- odpowiada na pytanie: Czy ktoś mieszka w Arktyce lub w Antarktyce?, wie, że mieszkańcami Arktyki są Inuici, wie, że słowo „Inuici” oznacza „ludzie”, rozumie, że Eskimos to obraźliwa nazwa mieszkańca, wie, że słowo Eskimos oznacza „zjadacz surowego mięsa”,
- rozpoznaje literę e wśród innych liter, wyróżnia głoskę e w nagłosie, wyróżnia głoskę e w wygłosie,
- odpowiada na pytanie: Jakie zwierzęta żyją w Arktyce?, wskazuje na zdjęciu renifera, niedźwiedzia polarnego, lisa polarnego, zająca bielaka,
- kreśli litery e, E po śladzie ,
- wykonuje doświadczenia z lodem, wykonuje doświadczenie z magnesem, układa zagadkę o zwierzętach,
- rysuje przedmiot, którego nazwa rozpoczyna się znaną mu literą,
- odpowiada na pytanie: Jakie zwierzęta żyją w Antarktyce?,
- bierze udział w zabawie tradycyjnej w kręgu,
- wskazuje na ilustracji orkę i pingwina, rozumie potrzebę ochrony zwierząt,
- przelicza w zakresie 6 w przód, przelicza w zakresie 6 wspak , porządkuje liczby w zakresie 6 ,
- wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę,
- śpiewa piosenkę, wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia,
- wie, że zima to jedna z pór roku,
- odpowiada na pytanie: Jaka pogoda panuje zimą?, wie, że na kuli ziemskiej są miejsca, gdzie panuje zawsze zima,
- zna zwierzęta żyjące na biegunach, odpowiada na pytanie: Jak wygląda życie w krainie śniegu i lodu?, wie, że działalność człowieka zmienia warunki życia na biegunie.
3. W POSZUKIWANIU MĄDROŚCI
Dziecko:
- wie, że Gniezno i Kraków to dawne stolice Polski,
- wie, że obecnie Warszawa jest stolicą Polski,
- podaje skojarzenia do Krakowa/ Warszawy/ swojej miejscowości,
- wie, że polonez to polski taniec narodowy,
- tańczy krok podstawowy poloneza,
- podaje nazwę swojej miejscowości, układa zagadkę o swojej miejscowości,
- wie, co to jest legenda, opowiada legendę o założeniu państwa polskiego (o Lechu, Czechu i Rusie) , opowiada legendę o Warsie i Sawie,
- wie, skąd według legendy wzięło się godło Polski,
- układa wydarzenia zgodnie z treścią legendy,
- skupia uwagę na wykonywanych czynnościach,
- odpowiada na pytanie: Co to są przysłowia?,
- wie, że każdy kraj ma swoje przysłowia, wie, że przysłowia są mądrością narodów, potrafi wytłumaczyć swoimi słowami co najmniej jedno z przysłów (np. gdyby kózka nie skakała, toby nóżki nie złamała),
- ilustruje wybrane przysłowie, przelicza w zakresie 7, kreśli po śladzie cyfrę 7 (6-latki), tworzy zbiory/ kolekcje siedmioelementowe,
- kojarzy liczbę 7 z dniami tygodnia, z bajką o siedmiu krasnoludkach, z siódmym piętrem, na którym mieszka, z siedmioma cudami świata, z siedmioma kolorami tęczy itp.,
- wymienia nazwy dni tygodnia,
- poprawnie stosuje określenia: bliżej, dalej,
- poprawnie stosuje określenia czasu: dzisiaj, jutro, wczoraj,
- rozumie, że przedmioty są wytworem pracy człowieka, wie, że przedmioty mogą być wykonane z różnych materiałów (papieru, metalu, drewna, plastiku, wełny itp.),
- szanuje pracę ludzi, rozumie, że wartość przedmiotu może zależeć od uczuć, jakie z nim łączymy, rozumie potrzebę recyklingu (ponownego zastosowania, przetwarzania, przekształcania, wykorzystania przedmiotów),
- wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę, wymienia co najmniej jedno swoje osiągnięcie z minionego tygodnia,
- tańczy poloneza.
4. ZWIERZĘTA MAŁE I DUŻE
Dziecko:
- odpowiada na pytanie: Czego możemy nauczyć się od kotów?,
- wie, jak opiekować się kotem, naśladuje dźwięki wydawane przez koty, dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawia w stosunku do zwierząt życzliwość i troskę,
- dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej,
- wypowiada się na temat psów (ich wyglądu, opieki nad nimi), wie, jak opiekować się psem, dostrzega, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania,
- przejawia w stosunku do zwierząt życzliwość i troskę, dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej,
- wie, że należy zachować szczególną ostrożność w kontaktach z nieznajomymi zwierzętami,
- wie, jak ma się zachować w obecności agresywnego psa,
- rozpoznaje literę y wśród innych liter, wyróżnia głoskę y w wygłosie ,
- wyróżnia głoskę y w śródgłosie ,
- wie, co to jest akwarium, odpowiada na pytanie: Jak założyć akwarium?, odpowiada na pytanie: Jak wygląda złota rybka?, wie, jak opiekować się rybkami akwariowymi,
- kreśli litery po śladzie,
- przejawia zainteresowanie przyrodą,
- odnajduje różnice między obrazkami,
- odpowiada na pytanie: Jak wyglądały mamuty?, wie, że mamuty to zwierzęta, które dawno temu wyginęły,
- wie, że w dzisiejszych czasach są zwierzęta, którym grozi wyginięcie,
- wie, jak żyli ludzie w epoce lodowcowej, wie, kim byli jaskiniowcy,
- przelicza w zakresie 7,
- wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę,
- śpiewa piosenkę Dinozaury,
- wie, że dinozaury żyły dawno temu i wyginęły, wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia.
