śpiewa pierwszą zwrotkę piosenki Pisanki Bożeny Formy,
odpowiada na pytanie: Jakie mamy tradycje wielkanocne?,
wie, co to jest śmigus-dyngus,
słucha uważnie tekstu o zwyczajach wielkanocnych,
rozpoznaje literę j wśród innych liter,
wyróżnia głoskę j w nagłosie, wyróżnia głoskę j w wygłosie, wyróżnia głoskę j w śródgłosie,
odpowiada na pytanie: Co by było, gdyby…?
kreśli litery j, J po śladzie,
śpiewa trzecią zwrotkę piosenki,
koloruje pola zgodnie z podanym wzorem,
przelicza w zakresie 9, odlicza od 9 do 1,
wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę,
śpiewa piosenkę, wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia,
wie, że składanie życzeń to jedna z tradycji świątecznych, wie, czego można życzyć z okazji Wielkanocy, rozumie potrzebę składania życzeń, wie, jak ładnie złożyć życzenia,
składa życzenia wielkanocne kolegom i koleżankom z grupy przedszkolnej.
2. Z książką za pan brat
Dziecko:
wypowiada się na temat swoich ulubionych książek,
rozumie potrzebę dbania o książki, wie, jak dbać o książki,
śpiewa pierwszą zwrotkę i refren piosenki, skupia się na oddechu,
uważnie słucha tekstu Jak powstaje książka?, odpowiada na pytanie: Jak powstaje książka?,
wie, na czym polega praca pisarza, wie, na czym polega praca ilustratora,
wie, że w księgarni kupuje się książki,
wie, że w bibliotece wypożycza się książki,
odpowiada na pytanie: Co odnajdziemy w różnych książkach?,
uważnie słucha wypowiedzi innych dzieci,
wie, że są różne rodzaje papieru, bada właściwości papieru, porównuje różne rodzaje papieru,
wykazuje zainteresowanie książką,
przelicza do 10, odlicza od 10 do 1, rozpoznaje liczbę 10 wśród innych liczb,
odpowiada na pytanie: Co i jak zapisujemy?,
wie, że dźwięki można zapisywać, wie, że dźwięki można rejestrować na nośnikach typu CD, pendrive,
wie, że słowa zapisujemy za pomocą liter, wie, że do zapisu liczb służą cyfry,
wie, że są różne sposoby zapisywania informacji,
wykonuje samodzielnie pracę według podanej instrukcji, prezentuje swoją pracę,
śpiewa piosenkę Z książką za pan brat,
wymienia co najmniej jedno osiągnięcie z minionego tygodnia,
rozumie potrzebę uwieczniania ważnych zdarzeń,
wie, do czego służą kronika, album ze zdjęciami, wie, co to jest komiks i pamiętnik,
3. Kosmos
Dziecko:
odpowiada na pytanie: Dlaczego gwiazdy świecą?,
wie, co to jest kosmos,
uważnie słucha czytanych tekstów,
rozwiązuje zagadki,
wymienia co najmniej dwie nazwy planet Układu Słonecznego,
wie, na czym polega praca astronauty,
eksperymentuje z rytmem, głosem i ruchem,
wykonuje pracę plastyczną Wszechświat,
odpowiada na pytanie Czy istnieje życie na innych planetach?,
uważnie słucha wiersza, wypowiada się na temat wiersza,
rozpoznaje literę r wśród innych liter,
podaje przykłady obiektów, których nazwy rozpoczynają się głoską r, wyróżnia głoskę z w nagłosie, wyróżnia głoskę r w śródgłosie, wyróżnia głoskę r w wygłosie,
odpowiada na pytanie: Dlaczego Księżyc zmienia swój wygląd?, wie, dlaczego Księżyc zmienia swój wygląd,
uważnie słucha opowiadania,
kreśli literę r, R po śladzie,
zna pory roku, wie, że noc następuje po dniu, wie, dlaczego mamy pory roku, zna nazwy pór roku,
wie, że Ziemia krąży wokół Słońca,
śpiewa piosenkę,
wykonuje pracę plastyczną,
odpowiada na pytanie: Co wiemy o kosmosie?,
śpiewa refren piosenki Odkrywamy wszechświat, wymienia co najmniej jedno swoje osiągnięcie z minionego tygodnia.
4. Ziemia moja planeta
Dziecko:
odpowiada na pytanie: Czego człowiek, mały i duży, potrzebuje do życia?,
określa swoje potrzeby, wie, że każdy człowiek ma inne potrzeby,
śpiewa piosenkę Ziemia – nasza planeta,
tworzy kolaż Koło ratunkowe,
wie, że należy szanować emocje swoje i innych,
ma świadomość występowania pozytywnych i trudnych emocji,
odpowiada na pytanie: Dlaczego należy oszczędzać... (wodę, prąd, żywność)?,
rozpoznaje literę ł wśród innych liter, podaje przykłady obiektów, których nazwy rozpoczynają się głoską ł, wyróżnia głoskę ł w nagłosie, wyróżnia głoskę ł w śródgłosie i wygłosie,
układa zagadki o przedmiotach rozpoczynających się głoską ł,
odpowiada na pytanie: Co należy robić, aby śmieci było coraz mniej? wie, do jakiego koloru pojemnika wrzuca się określone rodzaje śmieci,
uważnie słucha wypowiedzi innych dzieci,
bierze udział w zabawie badawczej, odpowiada na pytanie: Co to jest recykling?,
wykonuje pracę plastyczno-techniczną z przetwarzaniem odpadów,
rozumie potrzebę recyklingu,
odpowiada na pytanie: Co to jest konstytucja?,
wie, jakie są symbole narodowe, wymienia nazwę kraju, z którego pochodzi,
wie, jakiej jest narodowości, wie, co to jest konstytucja,
zna barwy ojczyste, rozpoznaje hymn Polski, przyjmuje postawę na baczność podczas śpiewania hymnu, wyjaśnia swoimi słowami, kim jest patriota.
Ta strona internetowa wykorzystuje pliki cookies. Pozostając na tej stronie, wyrażasz zgodę na korzystanie z plików cookies.
