Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

WRZESIEŃ 2026

Temat tygodnia: ,,Co jest ciekawego w naszym przedszkolu?"

- zapewnienie dzieciom poczucia bezpieczeństwa, akceptacji i emocjonalnego wsparcia na starcie,

- zgodnie współdziała z rówieśnikami podczas zabaw w kącikach,

- wdrażanie do głośnego, śmiałego wypowiadania własnego imienia na forum grupy rówieśniczej,

- rozwijanie umiejętności identyfikowania, poprawnego nazywania i wskazywania zabawek w sali i kącików,

-szybka reakcja na sygnał słowny,

 

Temat tygodnia: ,,Tajemnica przedszkolnych zasad"

- rozwijanie ekspresji ruchowej, motoryki i zdolności naśladowczych na podstawie tekstu wiersza,

- natychmiast reaguje na umowne hasła słowne,

- szanuje wspólne mienie i dba o porządek w kąciku,

- zapewnienie poczucia bezwarunkowego wsparcia, akceptacji oraz pełnego bezpieczeństwa emocjonalnego,

- stymulowanie motoryki dużej rąk poprzez wykonywanie obszernych i płynnych ruchów kreślarskich,

- kształtowanie świadomości własnego ciała i orientacji w przestrzeni sali.

 

Temat tygodnia: ,,Kim są mali detektywi?"

- wzbogacanie bodźców wzrokowych i sensorycznych poprzez eksperymentowanie z filtrami barwnymi,

- stymulowanie rozwoju mowy, swobodnej ekspresji słownej i logicznego formułowania myśli,

- rozwijanie pamięci wzrokowej, wyobraźni oraz zdolności szybkiej syntezy kształtów graficznych,

- wchodzi w role społeczne i zgodnie współpracuje w zabawie

- nabywanie umiejętności poruszania się bez potrącania innych.

 

Temat tygodnia: ,,Gdzie mieszkają witaminy?"

-stymulowanie pracy obu półkul mózgowych poprzez skoordynowane ćwiczenia zręcznościowe dłoni,

-rozwijanie sprawności językowej, komunikatywności oraz umiejętności formułowania myśli,

-kształtowanie koncentracji uwagi,

-rozwijanie ogólnej sprawności poprzez ćwiczenia rozciągające i wzmacniające.

 

Temat tygodnia: ,,Linie papilarne liści"

- wielozmysłowe poznawanie środowiska przyrodniczego, badanie zapachu i faktury darów jesieni,

- wdrażanie do przestrzegania zasad społecznych i kulturalnego włączania się do zabawy rówieśników,

- usprawnianie aparatu artykulacyjnego, doskonalenie czystości wymowy głosek w toku naśladownictwa,

- coraz szybsza reakcja na zwiększoną liczbę sygnałów.